Когда ребенок берет в руки карандаш, в работу сразу жевключаются его зрительные, двигательные и осязательные анализаторы.

Кроме того,включается воображение и те отделы мозга, которые отвечают за возможностичеловека принимать решения.

Таким образом,рисование развивает память, внимание, мелкую моторику, а также учит ребенкадумать, анализировать, соизмерять, сравнивать, воображать и принимать решения.

Формирование словарного запаса и связной речи у ребенка тоже во многом зависитот процесса рисования, поскольку разнообразие окружающего мира способствуетобогащению лексики малыша.

Просто так с лету даже гений не сможет начать рисовать что-то осмысленное,поэтому ребенку придется приложить некоторые усилия, чтобы овладетьопределенными навыками. Психологи и педагоги утверждают, что первое, на чторебенок обращает внимание – это движение карандаша (кисти, мелка и пр.) побумаге и следы, которые за ним остаются. Мотивация к творчеству появляетсянесколько позднее. Чем богаче и насыщеннее жизнь ребенка, тем больше вероятность,что его интуитивная тяга к искусству и красоте станет со временем болееосмысленной.

Не нужно думать, что каждый ребенок может стать профессиональным художником.

Ине стоит лишать ребенка процесса рисования, если вам кажется, что у него нет кэтому делу склонности и таланта. Вероятность того, что малыш станет вторымПикассо или Сальвадором Дали ничтожно мала, но рисовать все-таки нужно, можно иочень важно. Воображение – это важнейшая сторона развития ребенка, аразвивается оно очень интенсивно, особенно в возрасте от 5 до 15лет.

Лишая ребенка возможности калякать несуразицу в самом раннем возрасте мыавтоматически уменьшаем его способность фантазировать и воображать. Из-за этогообедняется личность, снижаются возможности творческого развития и как следствие,гаснет интерес к искусству, творческой деятельности и красоте.

Читайте также о том, почему ребенок не хочет собирать игрушки.

Источник: materinstvo.ru

Читайте Ivona.ua в Google News